URL: http://erevistas.saber.ula.ve/ontosemiotica/
e-ISSN: 2477-9482
Editorial: Universidad de Los Andes
País: Venezuela
Ciudad: Mérida
Situación: Activa
ARK https://n2t.net/ark:/31467/deycritmas/e00006
Descripción: La revista Ontosemiótica es una publicación del Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias (LISYL) de la Universidad de los Andes, (Nucleo Rafael Rangel, Trujillo - Venezuela). Fue fundada el 28 de noviembre de 2013, es una publicación periódica, de aparición trimestral, arbitrada e indizada, de carácter científico y humanístico, especializada en educación y abierta a todos los docentes e investigadores que tiene como finalidad ser un órgano de divulgación de la producción intelectual derivada de las diferentes líneas de investigación del Lisyl. Así como también de los resultados académicos de foros, coloquios, simposios y seminarios en el área de la semiótica y sus desdoblamientos en una hermenéutica del sujeto.
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Resumen:
El número 14 de la Revista Ontosemiótica llega como una nueva entrega de ese compromiso irrenunciable con el pensamiento crítico, la investigación humanística y la vocación interdisciplinaria que desde 2013 define la labor del Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias (LISYL). En esta ocasión, el lector encontrará un conjunto de trabajos que, leídos en su conjunto, ofrecen un diagnóstico inquieto y riguroso del presente: sus fracturas epistemológicas, sus disputas por el sentido, sus búsquedas de emancipación y sus territorios simbólicos aún por cartografiar.
Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La ciencia política, al ser una disciplina que incorpora las ciencias sociales en el marco de la narrativa nomotética y tradicional, se ha caracterizado históricamente por establecer una serie de discursos, teorías y esquemas epistémicos funcionales a los intereses propios de los paradigmas, enfoques y corrientes teórico- analíticas como son: el funcionalismo, racionalismo, materialismo e institucionalismo, entre otras. Así pues, la apuesta de repensar las categorías propias de la investigación politológica, implica superar los dilemas clásicos de los métodos normativos, positivistas y tradicionales de hacer ciencia desde las epistemes hegemónicas. De este modo, la finalidad del presente artículo de investigación consiste en explorar una perspectiva descolonizadora de la ciencia política en el marco de los procesos de liberación que incorporan las narrativas, discursos y prácticas provenientes de las luchas, resistencias y demandas de grupos de abajo y a la izquierda anti-sistémicas y anti-partidistas. Un resultado evidente es reconocer las experiencias subalternas desde la praxis ético política de los grupos de abajo sobre la posibilidad de repensar categorías como: Estado, gobierno e instituciones políticas que históricamente han sido reflexionadas desde escuelas tradicionales de la ciencia política en Latinoamérica.
Recibido: 27/05/2025 - Aceptado: 05/08/202
Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El presente artículo analiza y reflexiona sobre cómo la crisis sanitaria del COVID-19 ha obligado a replantear las bases del mundo contemporáneo. Para ello, se adoptan la Hermenéutica Analógica del ícono-símbolo y la transdisciplina como ejes metodológicos, en tanto que proveen las categorías epistémico-semánticas y las herramientas discursivas idóneas para este propósito. Se propone que, frente al paradigma dominante del capital, se posicione la generación y perpetuación de la vida en todas sus manifestaciones. La crisis del SARSCoV-2 exige a la humanidad cuestionar el sentido, el propósito y el impacto de la ciencia, abriendo discusiones teórico-prácticas en las esferas económica, social, educativa, ecológica y psicoafectiva. Resulta urgente redimensionar el quehacer científico y tecnológico; por ello, se apuesta por un conocimiento de frontera capaz de abordar la realidad desde la complejidad y el holismo, superando las limitaciones de la monodisciplina. En definitiva, esta exposición traza los esbozos para la construcción de una epistemología para la vida como paradigma alternativo al modelo actual.
Recibido: 31/03/2025 - Aceptado: 04/06/2025
Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este estudio analiza el fenómeno de la semiosis social cuántica, en el cual conceptos fundamentales de la física cuántica, como el entrelazamiento, la superposición y la incertidumbre, son apropiados y resignificados en discursos culturales y populares. A través de un enfoque ontosemiótico y utilizando una metodología cualitativa basada en entrevistas a docentes, estudiantes y profesionales, se investigan los mecanismos discursivos que facilitan esta transposición de significados, destacando prácticas como el marketing de la cultura cuántica y el paralelismo intertextual. Los resultados indican que la apropiación de estos conceptos se ve motivada por intentos de dotar de sentido a experiencias complejas o abstractas, en un contexto influido por los ecosistemas digitales y las dinámicas culturales contemporáneas. Aunque estos procesos de resignificación pueden derivar en distorsiones del conocimiento científico, también revelan formas emergentes de construcción simbólica frente a un mundo caracterizado por incertidumbres ontológicas y complejidades discursivas. Las inferencias conclusivas plantean la necesidad de una comunicación científica más crítica, que clarifique las fronteras entre el rigor académico de la física cuántica y sus metáforas culturales, sin subestimar el valor simbólico que estas resignificaciones poseen en el contexto social.
Recibido: 17/02/2025 - Aceptado: 08/04/2025
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Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este artículo se imbuye en la cartografía recatada del sistema educativo, revelándolo como una cápsula disciplinaria y donde el poder trenza su red imperceptible. A través del catalejo de Foucault y la ontosemiótica de la sensibilidad, la escuela se manifiesta como un claustro luminoso, y a la vez, teatro panóptico, cuya arquitectura alcanza la gélida geometría de los penales, lo que garantiza que el ojo vigilante sea una estancia imperecedera, incluso en su ausencia. Desde una semiótica del sujeto se tantea el currículo oculto como una resonancia, una partitura no escrita que atribuye una violencia simbólica; los cuerpos son entumecidos en cuadrículas, marcados por aquel uniforme des-personalizador y ajustados por Cronos, el Titán del horario, buscando de igual manera, la subyugación del alma por medio de la mansedumbre corporal. Aquí el examen no es espejo del saber sino, más bien, una formalidad de objetivación; la práctica que califica, clasifica y, por ende, castiga, empujando al sujeto-dicente hacia una circunstancia de sujeto descentrado y que, además, lo anula. El sistema sería, en esencia, un aparato subordinante donde los textos oficiales son las cuerdas que dictan la narrativa.
Recibido: 02/12/2025 - Aceptado: 16/01/2026
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Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La compleja realidad social demanda transformaciones en la concepción y formación de la ciudadanía; el proceso de construcción de conocimiento impuesto por la modernidad ha sido superado por la dinámica que impera en el mundo, la cual necesita compromisos de todos los sectores a escala planetaria. En este sentido, la educación debe contribuir a la capacitación y formación de un ciudadano con percepción planetaria e íntegro, que asuma en su razonamiento la responsabilidad con su entorno cercano y con el mundo. Para ello, los sistemas educativos deben forjar la formación de habilidades propias del desarrollo del pensamiento (cognitivolingüístico). Se esperaría la incidencia de la educación en este proceso formativo que permita, por una parte, dar respuestas mediante aprendizajes de vida a través de la adquisición de un pensamiento crítico-reflexivo y, por la otra, atender necesidades sociales del entorno. Bajo estos criterios se propone: establecer los fundamentos teórico-epistémicos del pensamiento crítico reflexivo y la formación ciudadana desde la complejidad para articular el proceso educativo integral del nivel de educación media general; y elaborar lineamientos teórico-prácticos que incorporen el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo en las dimensiones sociales a través del currículo del nivel de educación media general del Liceo Nacional “Cristóbal Mendoza”, en la parroquia Matriz del municipio y estado Trujillo, para contribuir al desarrollo de la ciudadanía. En este sentido, el enfoque epistémico de la investigación procuró hacer una aproximación teórica interdisciplinaria abordada desde la teoría de la complejidad de Morin. La línea de investigación seguida es de naturaleza cualitativa para atender las necesidades de las prácticas educativas y el entorno social; por ello, el método que responde a las necesidades de la investigación es la Investigación Acción-Participativa, el cual permitió una interpretación, reflexión y acción continua del proceso educativo a través de la participación de los actores sociales. Todo ello permitió construir lineamientos teórico-prácticos para la formación ciudadana en las prácticas educativas desde la interdisciplinariedad y el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo, que contribuirá a mejorar la organización y planificación en las prácticas educativas.
Recibido: 07/11/2025 - Aceptado: 18/12/2025
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Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La investigación “Análisis de elementos retóricos utilizados en anuncios de reclutamiento por productores de contenido para adultos” examinó 108 anuncios publicados en Instagram entre enero y junio de 2025. Mediante un análisis cualitativo de corte semiótico-discursivo se identificaron y cuantificaron los recursos persuasivos empleados para reclutar mayores de 18 años hacia la producción de contenido audiovisual de naturaleza sexual. Los hallazgos muestran una estrategia retórica integrada: etiquetado profesional (87% usan “streamer”; 72% “novia virtual”), promesas económicas y mensajes reductores de fricción (“sin inversión”, “pagos semanales”) presentes en 88% de las piezas, y llamadas a la acción explícitas en 81%. El 32% exhibe pruebas cuantitativas (capturas de saldo o retiros) como anclaje de credibilidad; el 89% presenta a una persona en pantalla (94% de esos casos son mujeres). La estética dominante combina paletas moradas/rosadas (46%), sets de streaming (80%) y música urbana (63%, con reguetón en 54%), recursos que favorecen viralidad y conexión emocional. Los formatos mayoritarios son videos cortos (76%), mientras que imágenes y carruseles se usan para evidencias y pasos de registro. Se concluye que estos anuncios profesionalizan y normalizan el trabajo sexual virtual mediante una retórica que mezcla oportunidad económica, soporte institucional y estética aspiracional, pero que simultáneamente minimiza riesgos y omite información sobre privacidad, condiciones laborales y seguridad. Se recomienda investigación longitudinal sobre eficacia y efectos en audiencias, políticas de transparencia y protección en plataformas que permitan este tipo de reclutamiento.
Recibido: 26/11/2025 - Aceptado: 29/01/2026
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Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El establecimiento de la premisa de que el texto jamás está completado, al decir de Paul Ricoeur, sino que la lectura logra ese cometido desde ciertas aristas, es también establecer que el sujeto es, en y para sí mismo, objeto en constante reconstrucción: el texto, dispositivo de implosión simbólica de la cultura, que se forma a través de la cultura y a su vez la transforma, al impactarla con su carga semiótica no puede no transformar al lector; aunque muchas, y la mayoría de las veces, dolorosamente. Es así como es posible que el sujeto, en tanto lector, sea un texto reconstruyéndose, rearmándose; y el texto cumple esta tarea al penetrar entrañablemente en su interior. Así, en estas coordenadas, el ser latinoamericano ha sido un ser de reinvenciones, introyectivamente como proyectivamente. Así lo acusa la literatura latinoamericana en pos de la utopía, y así lo confirma la totalidad de la obra de Oswaldo Trejo, que sugiere el juego adánico de reinvención ontológica.
Recibido: 30/05/2025 - Aceptado: 04/08/2025
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Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este ensayo indaga sobre la figura del tigre como símbolo enigmático y recurrente en la obra de Jorge Luis Borges, destacando su presencia en poemas, cuentos y ensayos. El objetivo principal es analizar cómo este animal representa fascinación, misterio cósmico y búsqueda espiritual, influenciado por mitologías orientales y occidentales, así como por filosofías como la de Spinoza. Se revela la relevancia del tema en la imaginación humana, desde la infancia de Borges hasta sus reflexiones metafísicas sobre el tiempo, el sueño y la divinidad. A través de un enfoque teórico, se examina la fluidez narrativa y la efectividad simbólica del tigre en textos como “Dreamtigers”, “El otro tigre”, “La escritura del dios” y “Tigres azules”. Las conclusiones enfatizan el tigre como metáfora de la creación poética y la trascendencia, invitando a una lectura crítica que enriquece el entendimiento del universo borgeano.
Recibido: 11/11/2025 - Aceptado: 06/02/2026
Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La novela Reventar la memoria del escritor y poeta venezolano Salvador Matheus, publicada por Arco Secreto Ediciones en su colección Estrella distante/Narrativa (Caracas, Venezuela, 2025), es un aporte a la nueva narrativa que se está gestando en el país, donde el recuerdo vuelve a tomar importancia. Ya en el siglo pasado su tocayo Salvador Garmendia había explorado este tema en sus personajes, resaltando en ellos la condición humana. Ahora, la memoria y las relaciones entre las personas aparecen en noventa páginas que se extienden a lo largo y ancho de esta novela; aunque es breve, aglutina cinco voces que se desplazan en doce capítulos sin títulos, donde se entretejen historias reales y ficticias.
Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
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Autor/a/es/as:
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
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